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家庭教育案例—一到五岁很重要

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来源:图片来源于网络

家庭教育案例—一到五岁很重要



童童,7岁,父母均为大学学历,父亲是一家大型公司部门经理,母亲同一家公司的业务骨干,经济情况较好。由于父母工作比较忙,怕照顾不好童童,于是将童童送回清远的奶奶家抚养,直到5岁才和父母生活在一起。刚刚和父母生活在一起,童童显得有些不习惯,父母发现他性格内向,不爱讲话,问他一些问题,只是通过点头或摇头来回答,是时候干脆一声不吭,以为是由于和父母生疏的关系而导致的,想着过段时间彼此熟悉了,这种情况就可以改善。一年后,父母发现童童的内向表现得越来越明显,和父母的关系也没有得到很好的改善,放学回到家,就自己找一些东西玩,做事情很拖拉,老师反映在学校也很少和同学交往。比起以前,童童的脾气也显得比较大,容易发脾气,父母说两句就躲进自己的房间悄悄的流泪,父母不知道怎样才能和他很好的沟通,怕长此以往,会发展的更加严重。

专业分析


父母工作繁忙,孩子由祖辈抚养。由于是隔代教育,老一辈过分宠爱,对孩子的要求不用开口就满足,使童童从小缺乏语言训练。同时,老人缺乏必要的教育幼儿的知识,仅限于孩子吃好、穿好,少了些互相交流。再加上童童性格又较为内向、敏感,自尊心比较强,怕自己讲错了被别人取笑,胆小、怕羞,最终就变得不爱讲话了。但是,孩子的语言器官本身并无损害,语言发育迟滞。童童刚从奶奶家到父母家,有一个适应的过程,父母应该抓住这样的机会,与孩子多亲近,建立良好的亲子关系。找一些和孩子一起完成的事情,如布置自己的房间等,从而锻炼孩子的能力,密切亲子关系,促使孩子自主的交际愿望,丰富孩子的词汇,为孩子提供语言实践的机会,提高运用语言进行交际的积极性。

如果孩子是属于不善于表达自己情绪,父母需要耐性引导,也应给予时间慢慢说出内心的感受,这个时候父母的关心和支持很重要。对于不易接纳孩子负面情绪的父母,须在认同孩子情绪方面作出改善,有时孩子向父母发脾气,只为了找个对象宣泄,所以父母需注意不要给孩子太多不必要的训示或责难。 通常可以引导孩子以画画或文字来表达当时的心情,因为在这个过程中,孩子可以有机会重组事件经过,并有机会作出检讨和反思。 和孩子一起去面对、分析他们遇到的问题,不一定是帮他们把一切问题都解决,而是为孩子提供处理问题的方式和建议,帮助他们学习解决问题的方法和良好的适应能力。

注:为了照顾当事人权益,本案例已经经过专业处理。

(图片来自于网络)

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